Тезисы доклада председателя Совета
Евро-Азиатской Аккредитационной Ассоциации
Общему собранию (октябрь 99 года).
Создание Евро-Азиатской аккредитационной ассоциации стало возможным благодаря особенному Божьему благословению, которое проявилось:
а) в осознании большой группой школ необходимости сотрудничества для упорядочения усилий, предпринимаемых различными группами евангельских церквей в области богословского образования, а также повышения качества богословского образования в школах Евро-Азиатского региона;
б) во всесторонней помощи для создания ассоциации со стороны Международного совета для евангельского богословского образования (ICETE), Европейской евангельской аккредитационной ассоциации, Overseas Council International и других международных организаций;
в) в поддержке инициативы создания ассоциации со стороны ряда национальных церковных союзов, поместных церквей, миссий, издательств и других христианских организаций;
г) в усердной работе представителей национальных школ и содействующих им христианских организаций в создании основополагающих документов и материалов, а также привлечении широкого круга участников создания ассоциации.
Первые плоды Евро-Азиатской аккредитационной ассоциации.
1. Работа ЕААА помогла многим школам уйти от близорукого видения ситуации сфере богословского образования и разрушительной конкуренции, когда незнание реального положения дел у своих коллег способствовало восприятию ими случайной, искаженной информации и формированию на этой основе отношения к своим коллегам по служению.
2. Объединение и активная совместная работа школ Евро-Азиатского региона нашла широкую поддержку в международных профессиональных организациях, что было бы недостижимо для отдельной школы или даже деноминации. С ЕААА сотрудничают наши коллеги с разных частей мира, признавая преданность наших школ идее качественного богословского образования. Одним из показателей международной поддержки и признания ЕААА, как сподвижника в деле качественного богословского образования и искреннего христианского сотрудничества, является принятие ЕААА в семью Международного совета для евангельского богословского образования (ICETE).
3. Повышение уровня объективности самооценки школ-членов ЕААА, что особенно
характерно для школ, вовлеченных в аккредитацию своих программ.
4. Конференции, семинары, заседание советов и комиссий, аккредитационные визиты и сопутствующая этим мероприятиям переписка и работа над документами содействуют обмену разнообразного опыта, накопленного отдельными школами и христианскими группами, который без путей обмена, созданных ассоциацией, остался бы локализованным и широко не использованным.
5. Объединение усилий школ ассоциации сделало возможным создание в короткий
срок (в пределах одного созыва конференции ЕААА) проекта стандартов для очно-заочных программ. Их принятие открывает путь для активного участия в ассоциации большой семьи школ с этой формой образования, а студентам и выпускникам этих школ - доступ для продолжения образования в школах с традиционной (очной) формой образования.
6. Хотя не такими темпами, как мы мечтали до создания ассоциации, идет процесс интеграции информативных потоков о наличии и разработках научных и учебных материалов, создания баз данных, налаживания сотрудничества с издательствами и другими христианскими организациями, заинтересованными в богословском образовании.
7. Аккредитация в ЕААА - вызов тем школам, которые все еще считают себя самодостаточными и отказываются от сотрудничества с целью повышения качества богословского образования, стандартизации титулов и специальностей, содействующей выпускникам для поступления в другие школы, а также создания единой, дружной профессиональной семьи с целью защиты интересов христианского образования в СНГ.
Динамично устремляясь к достойным целям, мы все еще в начале пути.
1. Ассоциация должна стать привлекательной для тех школ, которые, благодаря опоре на национальные деноминации или зарубежные агентства, еще не прочувствовали нужды в подтверждении уровня и качества, предоставляемого ими образования через согласование своих программ со стандартами ЕААА и осуществление самооценки при помощи внешних экспертных комиссий.
2. Ассоциации следует продолжить активную работу по созданию условий аккредитации в ней школ с альтернативными методами образования.
3. Аккредитационные комиссии должны наработать опыт определения вероятности достижения аккредитуемыми школами единой, определенной стандартами цели, не мотивируя их к достижению единообразия в методах и процедурах.
4. Перед ассоциаций все еще стоит трудная и пока мало реализованная задача приобретения сущности катализатора процесса издания научных работ и учебных пособий национальных авторов.