БОЛОНЬЕВСКИЙ ПРОЦЕСС

Совет ЕААА продолжает работу над анализом образовательных процессов в связи с общеевропейским Болоньевским движением. Председатель комитета по Стандартам А.Карнаух 28 октября 2004 года внес на рассмотрение Совета следующие предложения:

Как известно,  в образовательном пространстве Европейского сообщества происходит так называемый Болонский процесс, предполагающий создание условий свободного обучения студентов в ВУЗах Европы, независимо от гражданства и места проживания, а также условий для интеграции и корреляции образовательных систем европейских стран. В свете этого, комитет по Стандартам предлагает проект, который можно назвать как «Дополнение к руководству по аккредитации, то есть «Соотношение стандартов EAAA с Европейской системой накопления и перевода кредитов».

Суть этого дополнения, которое должно быть включено в четвертое издание Руководства по аккредитации, заключается в разъяснении основных положений и понятий Болонского процесса и Европейской системы накопления и перевода кредитов, а также того, каким образом, эти явления могут быть соотнесены с системой богословского образования EAAA.

Предлагаемое дополнение должно включать в себя следующие разделы:

1. Сущность Болонского процесса и его значение для школ EAAA.

В данном разделе должна быть вкратце представлена история Болонского процесса, его цель, основные задачи и понятия.  Необходимо вкратце представить Систему накопления кредитов, которая должна стать инструментом, сопоставляющим образование различных ВУЗов Европы между собой, и позволяющим студентам свободный переход из одного ВУЗа Европы в другой. В этом же разделе необходимо раскрыть принципиальное значение тенденций европейского образовательного сообщества для школ EAAA.

2.  Во втором разделе должны быть представлены основные понятия и структурные части Европейской системы накопления и перевода кредитов (ECTS), а именно:

а.   Общее описание системы ECTS

в.   Понятие кредита ECTS

с.   Модульная и немодульная система обучения

d.  Информационный пакет школы, необходимый для ее вступления в ECTS

е.   Договор об обучении между школой и студентом

f.   Шкала оценивания академических успехов студента в ECTS

g. Документ об успеваемости студента в ECTS

3. Третий раздел должен представить систему соотношения между стандартами EAAA и ECTS, т.е. разъяснить, как практически соотнести процесс обучения студента в школах EAAA с системой ECTS, а также каким образом перевести выпускные документы студента школы EAAA в систему ECTS.

Предлагаемое дополнение к руководству может быть разработано и утверждено на весеннем (2005г.) Совете EAAA, и представлено на осенней (2005 г.) конференции EAAA, а затем опубликовано в четвертом издании Руководства. Так как одним из принципов Болонского процесса является добровольность участия каждой из школ, то не представляется необходимым утверждать данное дополнение Общим собранием ЕААА. Таким образом, дополнение будет выполнять разъясняющую и рекомендующую функции.

Карнаух A.M.